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2024年教师综合素养提升专题培训

2024.09.03

学校咨询热线:400-1077-377

教师如同雕塑家,用智慧和耐心雕刻出学生的潜力。在华希,教师是构筑学校长远发展的长城,是指引学生人格和心灵的灯塔,更是与华希共赴百年名校、坚守教育使命的追梦人。


在即将开启的新学年,有近一百名德才兼备的优秀教师加入华希,他们毕业于北京大学、香港中文大学、爱丁堡大学等世界级名校,有着卓越的学术背景和丰富的教学经验。其中,还有部分来自厦门双十、厦门外国语等省市级重点学校,拥有正高级、高级等职称的资深教师加盟,为我校教育生态注入更加蓬勃的生机与活力。



创校三年以来,我校师资队伍日益壮大,办学水平不断提升,华希的每一步都在攀登新的高峰。新学期的征程即将开始,为全面提高教师队伍整体素质,提升教师专业化水平,推动新课标理念下课堂教学改革与创新,华希正式启动“2024 年暑假教师综合素养提升培训”



以华东师范大学优质卓著的教师培养资源为依托,本次研修共邀请到21位国内知名的专家学者,为全体教师带来了为期三天的教育教学专题培训。项目采取“专家引领+自我研修”相结合的方式,通过专家讲座、情景实操、对话交流、自我修炼等形式,帮助参训教师深入而系统地开展学习,拓展教育视野,提升育人素养。


PART 1

专家引领 | 掌握前沿理论

研修首日培训在华希艺术中心剧院举行,华东师范大学附属杭州教育集团总校长马骉带来《课比天大———“双新”背景下学校课堂教学的改进和优化》的主题讲座。马校长将40多年的教育教学生涯融汇于两个小时的讲座,形象的案例深入浅出,幽默的语言频频引起喝彩。这是一堂关于课堂、儿童和生命的精彩讲座,不但有深厚的理论基底,更有着深沉的人文主义思考。当马教授用一个个形象的案例,引导老师们审视“老师听课应该坐在学生背后还是学生前方”“人类文明的第三个阶段为什么是发现了儿童”“我们的课堂和教学应该如何顺应人类技术的大幅进步”等众多话题,见微知著,思想的火花在心灵的宇宙一一点燃。

杭州拱墅区教育研究院心理健康教研员魏旋以《基于生命教育的学生个别心理教育》为题,从生命教育的视角切入,旁征博引,用丰富的理论知识和实例引导老师们学习了解个别心理教育的意涵与特点,帮助老师们提升评估学生心理危机的工作框架,解决应对学生负面情绪、学习困难与行为问题的能力。

福建教育学院教授鲍道宏、华东师范大学教育学部教授刘莉莉分别作了《从“解题”到“解决问题”:教学改革走向何处》和《重构课堂教学,享受研究过程》的主题讲座。鲍教授与刘教授用充满智慧的语言和形象的教育实例,介绍了新的时代背景下教师如何通过不断学习打造核心竞争力,以学生为中心,全面提升课程设计实施评价能力,转换思维,与时俱进,才能顺应科技发展,不被淘汰。


PART 2

学科工作坊丨教学实操演练

学之美,在于成长与勃发;教之美,在于钻研与提升。工作坊是本次综合素养提升培训的一个重要部分,由学科和德育两大工作坊组成。工作坊采用小组合作式学习模式,通过独立完成、小组讨论分享、案例分享、角色演练等多种参与式教学模式,使参训教师快速掌握教育教学课堂设计方法。


学科工作坊由原杭州拱墅区教育局副局长赵群筠主持,参训教师根据学科和学段分为11个小组,在各学科专家组长的指导下,进行独立备课,随后每个小组推优教师,阐述教学设计。

 

模拟课堂环节,4名推优教师代表分别进行二十分钟的课堂教学展示。参与展示的教师们创设了一个个生动的教学情境,各种精心设计的课堂活动,让现场氛围热烈、精彩不断。参训教师全程参与,台上扮演学生,台下课堂观察,从课堂逻辑、提问设计、学生互动等重要因素出发,指出教学环节的关键问题,在同侪角色互换学习的同时,更深刻地认识课程教学设计的精髓。


随后的圆桌环节,专家对展示的教师进行深入点评,包括教学中如何引导学生动手实践、总结知识点等,给老师们诸多启发。参训教师还通过自评、互评等进一步反思教学,提高教学实践水平。


PART 3

德育工作坊丨提升育人素养


苏霍姆林斯基说:“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”德育作为学校教育的灵魂,同样是教师素养提升的重要内容。本次德育工作坊由专家讲座、学习圈学习、学员展示汇报、专家点评四个环节组成。

 

在学习圈学习环节,教师根据情绪问题、学习困难、行为问题、师生关系、亲子关系等常见问题分为5个小组,每个小组由一名专家担任心理导师进行学习指导,现场头脑风暴氛围热烈,不断碰撞智慧的火花。


在第二天的展示汇报中,老师们分小组,以心理剧的方式展示了德育工作坊的学习成果。在汇报表演中,老师们分别扮演学生、家长、各科教师,并用不同颜色的纱巾表示不同角色的情绪色彩,生动地展示了老师和学生在各自角色及面临的情景中所出现的情绪。魏旋老师一一作出点评,并引导老师们在观看的过程中思考不同角色的心理问题。形象而有趣的戏剧表演,不但让老师们对学生心理有了深入的了解,并且对情绪的认知和调节有了客观的认识,这是一堂实用而有趣的课堂。



PART 4

总结提升 | 抓住学校发展的核心


结业典礼上,各学部对本次培训的优秀学员进行表彰,激励教师们将本次培训的所得用于今后的教学实践,并不断反思教学、观摩优秀教师的教学,提高育人能力。


华师希平双语学校总校长刘伟对本次培训进行了总结,并发表讲话。刘校长表示,华希作为一所年轻的民办校,在全社会的瞩目和期待中稳步度过建校初期,取得一系列令人欣喜的办学成果。例如我校初中部,多次质检成绩位列湖里区前列,英语均分远超市平均线,以不可小觑的实力彰显我校优异的教学水平。



刘校长对华希的发展定位进行了系统阐述,并就今后教育教学的重点工作进行了部署。刘校长强调:抓住学校教学问题,就是抓住学校发展的“牛鼻子”。本学期,我校将成立全校性的教学研究中心,并由普高部校长殷群担任教学副校长,选拔资深优秀教师担任中心主任。今后,我校将持续为教师专业发展提供培训支持,为师生的共同成长赋能。


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